Durch Evaluierung lernen

Weltweit bilden sich gemeinschaftliche Initiativen von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern und Akteurinnen und Akteuren der Zivilgesellschaft. Sie starten gemeinsame Experimente, um die Transformation hin zu mehr Nachhaltigkeit zu unterstützen. Aus solchen Experimenten, sofern sie sorgfältig durchdacht und aufgebaut sind, lässt sich viel lernen. Dennoch gibt es bisher kein allgemein gültiges Evaluierungsschema, mit dem die wesentlichen Informationen erfasst und Transitionexperimente geleitet werden. Forscherinnen und Forscher verschiedenster renommierter Institute, darunter auch das Wuppertal Institut, haben ein Schema entwickelt, das diese Lücke schließen soll: In ihrem Paper "Learning through evaluation – A tentative evaluative scheme for sustainability transition experiments" stellen sie ein vorläufiges Schema vor, das allgemein anwendbar, umfassend, operativ und formativ ist. Es soll beim Beurteilen, Entwerfen und Vergleichen von Experimenten zur Nachhaltigkeitstransition helfen. Die Autorinnen und Autoren laden Forschende und Praktikerinnen und Praktiker dazu ein, das Schema anzuwenden, zu reflektieren und weiterzuentwickeln, um von der Evaluation durchgeführter Experimente zu lernen.

Das Paper "Learning through evaluation – A tentative evaluative scheme for sustainability transition experiments" wurde im Journal of Cleaner Production bereits 2016 vorläufig online veröffentlicht; nun sind auch die Printausgabe sowie die endgültige Fassung erschienen. Bis zum 2. Dezember kann das Paper gratis heruntergeladen werden.